1. Preocupación por el bienestar de su hermano sordo.
   1. ¿Cómo les irá en la escuela?
   2. ¿Cómo se defenderán de personas mal educadas?
   3. ¿Podrán tener novio o novia?
   4. ¿Cuándo aprenderán a hablar bien?
   5. ¿Qué puedo hacer para ayudarle?
2. Cómo defenderse si su hermano lo maltrata o agarra sus cosas.
3. Preocupaciones en sus relaciones con el padre y la madre:
   1. Cómo obtener más atención de su madre o padre.
   2. ¿Le importa a mi madre y mi padre?
   3. Desean reconocimiento por algo más del hecho de ser hermano del niño sordo.
   4. Desean que sus logros se celebren con la misma alegría que los de su hermano.
   5. Cómo pedir lo que necesitan de sus padres.
   6. No saben si tienen derecho de sentir celos, ira, frustración, o confusión.  Miedo de ser rechazados.
   7. Sienten presión por ser perfectos y lograr todo lo que no logró su hermano.
   8. Se preocupan por el bienestar de su madre y padre.
   9. Sienten que no pueden hacer algo que aflija a su madre o padre.
4. Lidiar con situaciones fuera de la familia:
   1. Qué hacer si su hermano hace un berrinche en un lugar público.
   2. Qué hacer, o cómo contestar, si alguien maltrata a su hermano.
   3. ¿Soy responsable si mi hermano se porta mal y pierde sus audífonos?
5. Preocupaciones de hermanos adolescentes o adultos:
   1. Causa de la sordera.
   2. ¿Tendré un hijo con el mismo problema?
   3. ¿Tendré que cuidar a mi hermano cuando crezca?
   4. Sienten que no pueden gozar una adolescencia normal porque tienen que preocuparse por el bienestar de la familia.

A continuación les ofrecemos una serie de escritos sobre el tema. El primero ésta semana es
Cómo fomentar relaciones sanas entre hermanos en familias con hijos sordos, técnicas para mejorar la armonía familiar. Por Mary Beth Goring, MFT

1. No mantener la sordera como tema misterioso:
   1. Hable con naturaleza acerca de todo lo relacionado con la sordera.
   2. Obtenga libros que los hermanos entiendan sobre el tema.
   3. Conteste preguntas francamente, a nivel de la madurez del niño.
   4. Permita que la hermana o el hermano explore los aparatos auditivos (audífonos o implante) bajo supervisión.
   5. Si tienen suficiente edad, enséñele cómo cuidar de los aparatos.
   6. Hágalo experto sobre el tema de la tecnología y la sordera.
   7. Permita que participe en las actividades programadas para fomentar la comunicación el la hermana o el hermano sordo de acuerdo a su nivel de interés en hacerlo (no obligarlo/la).
2. Manejo de comportamiento:
   1. No tolere comportamiento negativo en el hijo/a sordo/a que no permite con el/la norma oyente.
   2. Busque lo positivo en cada hijo/a, y haláguelos por sus logros.
3. Manejo de las emociones:
   1. Entienda que los hermanos/las hermanas sienten una variedad de emociones: amor, orgullo, apego, celos, rivalidad, ira, temor, etc., y que tienen derecho a sentirlas.
   2. Enséñele cómo expresar emociones en maneras constructivas, y no destructivas.
   3. Enséñela a pedir lo que necesita de forma directa, en vez de portarse mal para lograr su atención.
4. Relación entre hermanos:
   1. Evite comparaciones entre ellos: cada hijo es único y tiene algo que contribuir.
   2. Enséñeles, si lo necesitan, cómo jugar juntos.
   3. Permita que el niño norma oyente tenga algunas cosas suyas sobre las cuales puede mantener control, y prohíbale al hijo sordo de agarrarlos sin permiso.  Unos ejemplos:  los materiales escolares, algunos juguetes especiales, algunas amistades.
   4. Enséñeles que es importante compartir, pero que no están obligados a ceder siempre cuando hay un conflicto sobre los materiales o juguetes.
5. Relación entre padres e hijo/a norma oyente:
   1. Agradézcales siempre cuando ayudan o colaboran.
   2. Haláguelos por cualquier cosa admirable que hagan, tanto como por características personales que usted aprecia en ellos.
   3. Cuando le preguntan acerca de su hijo sordo, y el hijo o la hija norma oyente está cerca, cuente algo acerca del norma oyente que le haya hecho sentir orgullo
   4. .Programe tiempo a solas con los/las hijos/as norma oyentes:

i. Un ratito antes de acostarse para repasar lo bueno y lo malo del día, para leer un cuento juntos, cantar una cancioncita, o rezar.

ii. Planee una salida a solas con cada hijo/a norma oyente.  Programe la salida en el calendario familiar, tome fotos, y colóquelas después en la puerta del refrigerador, para recordarse después juntos de lo lindo que lo pasaron juntos.