Las familias hispanoparlantes son bienvenidas a participar en la Sesión de Verano dirigida a padres de niños sordos o hipoacúsicos entre 2 1/2 y 5 años de edad. El curso intensivo es conducido por la reconocida Dra. Lilian Flores Beltrán LSLS Cert.AVT® y tiene una duración de dos semanas. Los niños asisten a una escuela preescolar de lenguaje hablado para identificar sus puntos fuertes y sus necesidades. Los padres participan en un programa educativo para aprender sobre la pérdida auditiva, las técnicas auditivo-verbales, el apoyo emocional para las familias y los servicios educativos para sus hijos. Los especialistas proveen servicios audiológicos, de consejería psicológica y de consulta para los niños y sus familias.
Inscripción
Costos
Preparación
La sesión de verano incluye:
1. Clases intensivas diarias de educación para padres
2. Programa preescolar de lenguaje hablado
3. Evaluaciones de audiología pediátrica
4. Sesiones individuales de aprendizaje auditivo, lenguaje y el habla
5. Grupos de apoyo con consejeros capacitados
6. Programas de recreación para los hermanos y hermanas, en los grados del 1.º al 6.º
El espacio es limitado y el registro se acepta en el orden que recibimos la inscripción. Cada familia debe pagar por su transportación, alojamiento, alimentos y los servicios del programa de verano. Se pueden alquilar apartamentos universitarios en las cercanías de la Clínica y JTC coordinará el hospedaje de las familias después que hayan sido aceptadas. Consultas generales y la solicitud de la inscripción se pueden hacer a 213-748-5481 o por correo electrónico a pals@jtc.org. Tan pronto como se abra el proceso de inscripción, y a petición de la familia podemos facilitarles el enlace al formulario de inscripción. La solicitud en línea debe venir acompañada de un informe de audiología de los últimos seis meses.
Descripción
Programa para padres
Todas las clases y reuniones para padres se llevan a cabo en español.
¡Los padres son los principales estudiantes en esta sesión de verano! Aprenden a ayudar a mejorar las habilidades auditivo-verbales de sus hijos y a participar diariamente en las clases preescolares para practicar diferentes técnicas. Durante el día, a través de espejos unidireccionales, los padres observan a su niño en la clase y las lecciones del habla y el lenguaje. Los padres asisten a conferencias, demostraciones y paneles para obtener orientación en sus roles de primeros maestros y principales defensores de sus hijos. Los grupos de apoyo se llevan a cabo para que los padres exploren sus emociones mientras descubren nueva información. Los profesionales ofrecen consultas individuales para ayudar a que las familias maximicen su aprendizaje y planeen para al regreso al hogar. Se alienta a los padres a que identifiquen objetivos individuales para asistir a la sesión.
Los objetivos generales para los padres incluyen: Entender la pérdida auditiva y el desarrollo del lenguaje, diseñar experiencias de aprendizaje auditivo-verbales, determinar estrategias para una amplificación apropiada, hablar sobre decisiones para la educación de su niño, encontrarse y compartir con familias de todo el mundo.
Preescolar
Los niños de 2 1/2 – 5 años sordos o hipoacúsicos participan en un programa preescolar con enfoque auditivo-oral. Maestras capacitadas para trabajar con niños en la primera infancia quienes tienen pérdida auditiva diseñan grupos y actividades individuales para reforzar las habilidades de audición y el lenguaje hablado. Actividades típicas del aula incluyen juego libre, la hora del círculo, merienda, arte, lectura, juegos al aire libre y experiencias para aprender lenguaje. Los padres participan directamente en las experiencias diarias del aula para desarrollar sus propias habilidades de trabajo con sus hijos y para entender mejor el estilo de aprendizaje y las necesidades de sus niños. El salón de clase se convierte en un ambiente de aprendizaje compartido donde se aplican estrategias eficaces identificadas por el equipo de personal y los padres. Horario diario: de lunes a jueves 9:00 AM – 3:00 PM, viernes, 9:00 AM – al mediodía. El almuerzo y la siesta son parte del horario escolar.
Servicios Audiológicos
Las familias deben proveer resultados audiológicos recientes para ser aceptados en la sesión de verano. Los audiólogos pediátricos trabajan estrechamente con los padres, los educadores de preescolar y el personal del habla y el lenguaje para determinar cómo satisfacer mejor las necesidades del niño. Las familias pueden participar en las pruebas auditivas de su hijo, el análisis del dispositivo del equipo auditivo y la consejería psicológica para padres sobre pérdida auditiva.
Las pruebas auditivas pueden incluir audiometría de comportamiento, refuerzo visual y juego, conciencia y discriminación del habla, y documentación de las habilidades auditivas con y sin amplificación. Se incluye información sobre audífonos, dispositivos de audición asistida e implantes cocleares en las clases para padres. Los audiólogos ayudan a que los padres entiendan las habilidades auditivas de su niño y la resolución de problemas sobre cualquier inquietud relacionada con el dispositivo.
Evaluaciones del habla y el lenguaje
Los terapeutas del habla y el lenguaje orientan a los niños en las clases y sesiones individuales. Se han creado oportunidades de aprendizaje del lenguaje y utilización del habla en juegos y rutinas naturales. Se evalúan el lenguaje hablado y receptivo, la comunicación y las habilidades auditivas de cada niño. Los padres observan y participan en sesiones con su pequeño, hacen preguntas y comparten sus inquietudes en conferencias con maestros del habla y el lenguaje. Se les da sugerencias para estrategias que deben utilizar en el entorno hogareño y educacional del niño. El equipo de la Clínica trata de fomentar el éxito del niño y la familia.
Servicios de Consejería
Los consejeros psicológicos, psicólogos y terapeutas ocupacionales colaboran con los maestros y terapeutas del habla y el lenguaje. Los profesionales forman un equipo con la familia para proveer esperanza, orientación y aliento. Los padres se reúnen individualmente con especialistas de su equipo para hablar de las necesidades y el progreso de su niño. Todos trabajan juntos para determinar estrategias que fomenten el éxito del niño y la familia. La combinación de la educación de adultos y los servicios para el niño pueden ser una experiencia intensiva para los padres. Los grupos de apoyo han sido diseñados para ayudar a que las familias compartan y reconozcan sus emociones. Con el paso del tiempo, los demás padres se convierten en parte del sistema de apoyo y las familias establecen un vínculo afectivo.
Programa para hermanos
Todas las actividades se llevan a cabo en español. El programa para hermanos ha sido diseñado para los hermanos y hermanas en edad escolar y de menos de 12 años de edad. Los hermanos participan en drama, arte, y actividades acuáticas y al aire libre. Además, aprenden sobre el lenguaje hablado, la audición y los dispositivos auditivos a través de experiencias prácticas. Participan en un grupo de apoyo para hablar de los sentimientos con otras hermanas y hermanos de otros países. Descubren similaridades con otros hermanos, aprenden de sus compañeros y se hacen de nuevos amigos. Las sesiones del programa para hermanos se llevan a cabo en la Clínica John Tracy pero están completamente separadas de las clases de preescolar. Los hermanos comen el almuerzo diariamente con sus padres. El horario es de lunes a jueves de las 9 de la mañana al mediodía y de la 1 a las 3 de la tarde, y los viernes de las 9 de la mañana al mediodía.
Los objetivos para los hermanos incluyen: aprender sobre la pérdida auditiva, celebrar las habilidades individuales, reconocer los roles de los hermanos, hacerse de nuevos amigos y divertirse.
Las solicitudes de inscripción y las respuestas a preguntas generales pueden obtenerse por correo electrónico pals@jtc.org o llamando al 1(800) 522- 4582. Para hacer preguntas específicas sobre los requisitos para poder aplicar a la sesión de verano, por favor comuníquese con Elvia Alaniz, Coordinadora del Programa de Verano, ealaniz@jtc.org.